IPEES Lyon :
des professionnels au service de votre formation
Sur ce lien, vous trouverez la Pédagogie de la formation
Les intervenants de l’institut de sophrologie viennent de champs disciplinaires variés ce qui vous permet d’observer différentes façons de pratiquer la sophrologie. Ils vous transmettront leurs connaissances et seront à votre écoute dans la guidance de votre mémoire.
Nos intervenant(e)s incarnent la philosophie de la sophrologie ou de la matière qu’ils enseignent. Ils doivent, devant les stagiaires, représenter notre institut et porter ses valeurs , à savoir être doté des qualités suivantes
Qualités requises :
- Savoir accueillir et mettre à l’aise pour libérer la parole
- Démonter une attention à l’autre et une écoute active et flottante
- Avoir des notions de psychologie
- Connaître la définition de l’empathie et en être doté
- Savoir adapter son discours en fonction de l’auditoire
- Etre doté de souplesse et d’adaptabilité
- Se montrer disponiblespour les stagiaires, pendant et après la formation (donner aux stagiaires les moyens de le contacter)
Liste des intervenants
Sandra ARNAUD GARDAIR Directrice de l’IPEES
Psychanalyste, sophrologue, intervenante en analyse des pratiques professionnelles
Maîtrise de psychologie clinique, M1 Pathologies de l’enfant et l’adoloescent,
DU de criminologie,
DU des troubles des comportements alimentaires,
DU des pathologies psychiatriques,
D.U. d’entretien motivationnel
Membre de la Société Française de Sophrologie.
Formation de formateur
Ghariba AKROUCHE
Sophrologue, formatrice , enseignante à l’EM de Lyon,
conférencière, intervenante en analyse des pratiques professionnelles
Directrice de l’organisme Passage Parentalité,
Formation de formateur
Pascal BLANCHARD
Sophrologue, Psychanalyste, Conférencier, Formateur , Artiste plasticien
D.U. Pathologie psychiatriques
Formation de formateur
Sandrine ALEJANDRO
Sophrologue, Hyptonatalité, Avocate
Spécialiste de l’accompagnement à la grossesse et à la parentalité
Formation de formateur
Alain RICHIOUD
Sophrologue, préparateur mental de compétiteurs d’apnée.
Référent Performance Énergétique et Risques Industriels – SUEZ
Laetitia LOFFREDA
Psychologue libérale et en protection de l’enfance, intervenante en analyse des pratiques professionnelles.
Jean Pierre ARFEUIL
Sophrologue, nutritioniste
President Crysaltis Biotech Lab et Expert innovation Initiative Grand Est
Expérience demandée à nos formateurs: 3 ans dans la matière enseignée
Pédagogie
Les intervenants devront choisir les méthodes et activités pédagogiques qui leur semblent les plus adaptées, tant au thème enseigné qu’à la singularité du groupe qu’ils rencontrent et à la configuration des locaux. Ils placeront les stagiaires au coeur de l’enseignement c’est pourquoi ils devront savoir ajuster leur pédagogie en fonction des compétences attendues en fin de session et des possibilités des stagiaires.Ceci afin de maintenir actifs la concentration et l’engagement des apprenants et de mobiliser leurs capacités de réflexion et d’introspection
Nous demandons à nos intervenant(e)s d’actualiser régulièrement leurs connaissances via le suivi de formations, congrès, conférences…
Le déroulé de la session
Pendant son intervention, l’intervenant est garant du bon déroulement de la formation, de la bonne utilisation des locaux et matériels mis à disposition et de la sécurité des stagiaires. Les consignes de sécurité sont affichées dans la salle de formation et dans le règlement intérieur.
Dans le cas d’un danger ou d’une situation délicate, l’intervenant doit en informer la directrice de L’IPEES. En cas d’accident ou de malaise d’un stagiaire, selon la gravité des faits l’intervenant doit prévenir directement les secours (18 ou 112) ; ou faire appel à la directrice de l’établissement.
L’intervenant est tenu de faire compléter et signer par les stagiaires, les listes d’émargement par demi-journée. Il doit également y apposer sa signature, en fin de liste, et transmettre le tout à Sandra ARNAUD GARDAIR.
Il sera demandé à l’intervenant de produire un bilan d’intervention à chaud, afin de collecter ses appréciations sur son intervention.
Les stagiaires en situation de handicap doivent pouvoir accéder à la formation . Après l’étude des besoins exprimés par les personnes concernées, des prestations de compensation et/ou des aménagements de la formation, lorsque ceux-ci sont possibles peuvent être mis en œuvre. Il peut s’agir d’aide humaine ou technique, d’adaptation de l’organisation de la formation, de son déroulement, etc…
L’intervenant devra savoir
s’adapter à la situation en conservant son authenticité;
- prendre en compte le caractère « unique » de la personne en situation de handicap. Une personne en situation de handicap est dotée de sa propre personnalité comme tout un chacun. Pour un même handicap, les attentes peuvent être différentes, certaines personnes voudront se fondre dans le groupe et d’autres revendiqueront la reconnaissance et la prise en charge de leur handicap ;
- anticiper la venue du stagiaire en situation de handicap en veillant à l’application des adaptations éventuellement nécessaires mises en œuvre